Guía para verificar la gramática correcta
Una lista de puntos gramaticales para corregir borradores en español
A Grammar Checklist to Edit Spanish Drafts
Escribir con una gramática correcta no es solamente cuestión de perfeccionismo académico. Es una manera de dar fuerza a lo que uno quiere expresar y de manifestar respeto frente a la lengua y la cultura. Por eso es importante presentar sus trabajos con la mejor gramática posible. Relea su borrador, y verifique si cada uno de los siguientes puntos está correcto:
Ortografía Detailed explanation in English: www.bowdoin.edu/hispanic-studies/tools/newgr/ats/01a02
Verifique en el diccionario las palabras sobre las que tenga dudas. Recuerde lo siguiente:
- Sólo existen cuatro consonantes dobles en español: rr (barro), ll (calle), cc (acción), nn (innecesario).
Por lo tanto, no hay ff, pp, ss, mm, etc: diferente, oportunidad, inmediato, posible.
- No se escriben con mayúscula las nacionalidades (latinoamericano), los idiomas (inglés), los días de la semana (lunes), los meses del año (octubre), ni las palabras de los títulos de libros o artículos que no necesitan normalmente mayúsculas (El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha).
Volver al menúAcentos Brief explanation in English: www.bowdoin.edu/hispanic-studies/tools/newgr/brief1.htm
Asegúrese de usar correctamente los acentos. Si tiene dudas, consulte el diccionario.
Las reglas básicas son:
| sílaba tónica (stressed): | Termina en vocal, n, s: | Termina en consonante (no n ni s): |
| la última sílaba (aguda) | tiene tilde: canción, será, después. | no tiene tilde: azul, maldad, incapaz. |
| la penúltima sílaba (grave) | no tiene tilde: examen, canciones, obra. | tiene tilde: difícil, lápiz, fácil. |
| cualquier otra sílaba | siempre tiene tilde: último, rápido, única, bellísimo, enfático | |
• Una vocal cerrada (i, u) siempre tiene tilde si tiene el énfasis (stress) y está junto a
una vocal abierta (a, e, o):
podrían, evalúen, dúo,
río, mío, seríais, etc. (Pero:
serio, miedo, pueden, diario, ciudad,
altruismo).
• En general, los monosílabos no tienen tilde. Unos pocos la necesitan para indicar distinto significado:
| de = of | dé = give | se = himself/herself | sé = I know |
| el = the | él = he | si = if | sí = yes |
| mas = but | más = more | te = you (dir. object) | té = tea |
| mi = my | mí = me | tu = your | tú = you (subject) |
• Qué, quién,
cuál, dónde, cuándo, cómo: Se acentúan
cuando cumplen una función interrogativa o exclamativa.
Ejemplos: ¿Quién viene a visitarte? No sé dónde están las cartas.
¡Qué calor! Se preguntan cuándo llegarán.
La concordancia (agreement):
Asegúrese que el adjetivo tenga el mismo género y número que el sustantivo al cual modifica. Ejemplos:
• La gente del pueblo era muy ruidosa. gente (fem, sing) ... ruidosa (fem, sing)
• Los recursos expresivos de este pasaje son más complicados de lo que parecen.
recursos (masc, pl) ...expresivos (masc, pl) y ... complicados (masc, pl).
Asegúrese de que el verbo esté conjugado de acuerdo con el sujeto:
• Los temas de la literatura medieval se pueden resumir fácilmente. (los temas... se pueden)
• La comunidad de aficionados al teatro asistía semanalmente a las obras. (la comunidad ... asistía)
El género de los sustantivos. Rules: www.bowdoin.edu/hispanic-studies/tools/newgr/ats/06a07.htm
Verifique en el diccionario si las palabras que usted utiliza son masculinas o femeninas. Recuerde que:
• Hay varias palabras griegas que terminan en -ma, -pa, -ta, pero son masculinas: el drama, el enigma, el idioma, el tema, el mapa, el planeta, el problema, el sistema, el poema, el lema, el dilema, el diagrama. (Pero las que no son griegas generalmente son femeninas: la cama, la capa, la meta, la suma).
• Todas las palabras terminadas en -ción, -sión o -dad son femeninas: la tradición, la expansión, la representación, la ocupación, la oración, la organización, la expresión, la bondad, la modernidad, la ciudad, la fraternidad. (Tenga en cuenta que estas palabras no llevan acento en plural: oraciones, organizaciones, expresiones, tradiciones).
• Las palabras femeninas que comienzan con el sonido "a"(=ha) enfático, llevan artículo masculino en singular, pero conservan su género femenino: el agua fresca, el alma pura (las almas devotas), el águila calva (las águilas veloces).
Práctica Volver al menúDemostrativos (this/that):
Los demostrativos acompañan (o sustituyen) al sustantivo, y concuerdan con él en género y número:
ese poema → esos poemas esa obra → esas obras
este ensayo → estos ensayos esta crisis → estas crisis
Los pronombres "esto" y "eso" nunca llevan acento, y nunca acompañan a un sustantivo. "Esto" y "eso" con frecuencia reemplazan una idea o concepto antes enunciado: Tenía talento. Eso era evidente.
Práctica Volver al menúSer y estarRules: www.bowdoin.edu/hispanic-studies/tools/newgr/ats/25.htm
Verifique si su uso de ser y de estar es lógico. Recuerde:
usos de ser
|
usos de estar
|
El infinitivo y el gerundio. Rules: www.bowdoin.edu/hispanic-studies/tools/newgr/ats/27.htm
Revise todos los verbos en gerundio (-ando, -iendo) que Ud. ha empleado en su trabajo: ¿Debería usarse el infinitivo? Recuerde:
• En español, solamente el infinitivo
puede usarse como sustantivo:
Laughing is a good strategy → Reírse es una buena estrategia.
• Después de preposiciones, solamente puede usarse el infinitivo: Habla sin pensar;
the art of living → el arte de vivir; by doing this → al hacer esto;
after doing that → después de hacer eso.
• al + infinitivo (on/by doing something): Le dije que tuviera cuidado al cruzar la calle.
By using those images, the poem creates an atmosphere of mystery
→ Al emplear esas imágenes, el poema crea una atmósfera de misterio.
→ Empleando esas imágenes, el poema crea una atmósfera de misterio.
¿Cuándo usar el gerundio?
• en combinación con "estar" para los tiempos progresivos: Estábamos oyendo música.
• para expresar "by doing something", en combinación con un verbo conjugado: Se hicieron ricos explotando a los indígenas. Aprenderemos mucho leyendo con frecuencia.
• con los verbos "seguir" y "continuar" (go on doing something): Siguieron trayendo esclavos; continúan ocurriendo injusticias; seguimos caminando, sin hacer caso.
Nota: Nunca se usa el infinitivo después del verbo continuar (use
the gerund instead).
They continued to be oppressed: Continuaron siendo oprimidos.
Tiempos verbales Rules of all tenses
Verifique el uso de todos los tiempos verbales, pero especialmente los usos del pretérito y del imperfecto (ver explicación en inglés de Kathy Chonez). Aquí tiene una síntesis:
| Usos del pretérito | Usos del imperfecto | |
| successive actions: Los conquistadores llegaron a América e impusieron su religión a los indígenas. |
was/were + -ing (what was happening
at a certain time): Llovía (it was raining) cuando entraron. Pero: Anoche llovió. (it rained). |
|
| beginning of action: El romanticismo introdujo la idea de que la literatura debía expresar los sentimientos del autor. |
description of emotions or circumstances:
La gente se sentía afortunada. La situación social era difícil. |
|
| finished action or event: Los Reyes Católicos expulsaron a los árabes y judíos de España. |
used to... (repeated or customary
actions): Los poetas antiguos siempre escribían con rima muy estricta. |
|
| specific event in time: En 1492, los españoles llegaron a América. |
description or characterization:
Se llamaba Luisa; era una chica lista y rebelde. |
Usos del subjuntivo Resumen / Summary
These are the uses of the subjunctive in noun clauses (as the direct object of a verb):
| W | Wishes: Querían que la mujer los mirara (two subjects). |
| E | Emotions: Temen que les digas (two subjects). |
| I | Impersonal expression: Es importante que recordemos. |
| R | Request: Pidieron que les trajera (two subjects). || Requirement: No permitían que habláramos. |
| D | Doubt: No creo que llueva mañana. |
| O | Ojalá: Ojalá que les interese el tema. |
La voz pasiva Usos
Recuerde que hay dos formas pasivas en español:
| Voz pasiva con "ser" + participio: se usa cuando el agente está mencionado o fuertemente implicado. | Voz pasiva con "se" + verbo en 3a. persona: se usa como impersonal. | |
| Esta obra fue escrita por Miguel de Cervantes. | Muchas obras satíricas se escribían (were written) durante esa época. | |
| Muchas comunidades indígenas fueron destruidas. (por la conquista europea) | Se impuso (was imposed) la religión cristiana porque se creía (it was believed) que era la única verdadera. |
En inglés es posible convertir el complemento indirecto en sujeto de la voz pasiva, pero NO en español:
| Voz activa | Voz pasiva | |
|
Flowers were given to him. He was given flowers. |
|
|
Se le daban flores. (Flowers were given to him = He was given flowers). |
Las preposiciones
Este es probablemente el aspecto menos predecible de toda gramática. Recuerde, sin embargo, algunos detalles:
• Cuando el complemento directo (direct object) de un verbo es una persona, necesitamos utilizar la preposición "a". Por ejemplo: buscando el significado vs. buscando a su esposa. Explicación en inglés (Tutorial). Ejercicios sobre la "a personal".
• Repase los usos de por y para, y asegúrese
de emplear estas preposiciones de manera correcta.
Ejercicios con por o para
Algunos usos idiomáticos: luchar por, esforzarse por, por escrito, interesarse
por, por lo general, por lo tanto (therefore), por esto (because of
this), prepararse para, para mí (=en mi opinión).
• Algunos verbos con preposiciones fijas: ayudar a, consistir en, depender de, basarse en, luchar por/con, soñar con, contar con, darse cuenta de, asistir a, aspirar a, confiar en, disfrutar de, enamorarse de, gozar de, reírse de, servir para, quejarse de.
• Algunos verbos necesitan preposición para conectarse con el infinitivo. Ver el apéndice del libro Spanish Tools.
Volver al menúPero / Sino y otros equivalentes de but: Explanation
| usos |
ejemplos |
| pero= nevertheless, but | Fue difícil sobrevivir, pero con esfuerzo y tenacidad lo lograron. |
| sino=but rather (usually after a negative statement).
• use "sino que" to indicate an oposition between two conjugated verbs. |
No fue una guerra justa, sino absurda y desigual.
No escribían sus obras, sino que las transmitían oralmente a través de los siglos. |
| not only ... but (also) = No sólo... sino (que) (también) | La guerra no sólo fue absurda, sino también desigual.
No sólo produjo importantes obras de literatura, sino que participó también en política. |
| pero=but, however, but at least (even after a negative statement) | No tenían armas sofisticadas, pero eran valientes y tenaces. |
y, o
• La conjunción "y" se reemplaza por "e" cuando la palabra inmediatamente siguiente comienza con el sonido "i": geografía e historia; Fernando e Isabel.
• La conjunción "o" se reemplaza por "u" cuando la palabra inmediatamente siguiente comienza con el sonido "o": uno u otro; los caminos u horizontes futuros.
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