51. The Future and Conditional Tenses / Los tiempos futuro y condicional
| Future (will) | Conditional (would) | |||
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| hablaré hablarás hablará hablaremos hablaréis hablarán |
viviré vivirás vivirá viviremos viviréis vivirán |
iría irías iría iríamos iríais irían |
sería serías sería seríamos seríais serían |
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• The future and conditional have the same endings for all verbs.
• The stem is generally the infinitive, but some verbs (and their compounds) differ slightly:
| decir: diré, dirías caber: cabrá, cabrían haber: habrá, habría hacer: harás, haría |
poder: podremos, podría poner: pondrá, pondría querer: querrás, querríais saber: sabrás, sabría |
salir: saldrá, saldríais tener: tendré, tendría valer: valdrá, valdrían venir: vendrá, vendríamos |
A. THE FUTURE is used as it is in English:
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Esta mesa no cabrá en el auto. Prepararemos la cena cuando llegues. Habrá mejores oportunidades algún día. |
This table won't fit in the car. We'll prepare dinner when you get here. There will be better opportunities some day. |
• Spanish also uses the future to express some conjectures (conjeturas):
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No contesta el teléfono: estará fuera. ¿Le pasará algo? |
He won't answer the phone –perhaps he’s out. Maybe something's happening to him/her. |
Sometimes, English will or won't does not refer to the future but rather implies want, in which case it must be expressed with the appropriate verb (usually querer) in Spanish:
He won't speak with me.No quiere hablar conmigo.
Remember that the present subjunctive is used to express future, hypothetical events in subordinate clauses (as seen in sections 44-50):
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No creemos que tenga ningún problema. Ojalá que no haya examen mañana. |
We don't think he'll have any problems. I hope there won't be an exam tomorrow. |
PRÁCTICA 51A.
1. ¿Cómo será la sociedad del futuro? ¿Qué hará la gente? ¿Qué tipo de tecnología habrá?
2. ¿Futuro o subjuntivo presente? Complete con la forma apropiada.
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a. (tener) No creen que ella __________ ningún problema. Yo creo que sí los __________. b. (encontrar) Ojalá que ellos __________ la felicidad. Oh, sé que la __________ algún día. c. (decir) Quiero que tú le __________ qué debe hacer. Sí, prometo que se lo __________. d. (querer) Tendré jugo en caso de que ellos no __________ licor. Algunos no __________. e. (ponerse) Te compraré un helado para que no __________ triste. ¡Oh, yo __________ feliz! f. (informar) Es normal que se nos ___________ sobre la guerra, y seguramente se nos ______________. g. (haber) No ___________ clase mañana a menos que __________ suficientes estudiantes. |
V |
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a. No creen que ella tenga ningún problema. Yo creo que sí los tiene. b. Ojalá que ellos encuentren la felicidad. Oh, sé que la encontrarán algún día. c. Quiero que tú le digas qué debe hacer. Sí, prometo que se lo diré. d. Tendré jugo en caso de que ellos no quieran licor. Algunos no querrán. e. Te compraré un helado para que no te pongas triste. ¡Oh, yo me pondré feliz! f. Es normal que se nos informe sobre la guerra, y seguramente se nos informará. g. No habrá clase mañana a menos que haya suficientes estudiantes. |
B. THE CONDITIONAL is used as it is in English:
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¡Felipe no diría eso nunca! No me molestaría darte un beso. Sería maravilloso saber bailar. |
Felipe would never say that! I wouldn't mind giving you a kiss. It would be wonderful to know how to dance. |
• Spanish also uses the conditional to express conjectures about past situations:
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No vino ayer: estaría enferma. ¿Se le olvidaría la cita? |
She didn't come. She was probably sick. Maybe he forgot about the appointment. |
English frequently uses the word would to express past habitual actions. Spanish uses the imperfect in such cases:
As a child, I would go to the movies all the time.De niño, iba al cine todo el tiempo.
PRÁCTICA 51B. Entrevista al profesor del año. Forme preguntas como en el modelo.
MODELO: cómo / mejorar el sistema educativo: ¿Cómo mejoraría Ud. el sistema educativo?
| 1. cómo / apoyar el arte y la creatividad. 2. de qué manera / prevenir el crimen 3. de qué modo / comunicarse con la nación |
4. qué / hacer frente al analfabetismo 5. qué / decirles a los jóvenes del país 6. qué / tener como prioridad en el gobierno |
V |
| 1. ¿Cómo apoyaría Ud. el arte y la creatividad? 2. ¿De qué manera prevendría el crimen? 3. ¿De qué modo se comunicaría con la nación? |
4. ¿Qué haría Ud. frente al analfabetismo? 5. ¿Qué les diría a los jóvenes del país? 6. ¿Qué tendría Ud. como prioridad en el gobierno? |
C. FOR POLITE REQUESTS:
• Quisiera is often used for I would like instead of the conditional (Querría is generally avoided).
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¿Quisieras acompañarme? Quisiera ir a Perú algún día. Me gustaría ir a Perú. |
Would you like (want) to go with me? I would like to go to Peru some day. |
• Would you...?, Could you...? involve either the conditional or the past subjunctive of poder:
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¿Me pudiera Ud. dar información? (formal) ¿Me podrías dar información? (just polite) |
Could/Would you give me some information? |
PRÁCTICA 51C. Exprese en español:
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1. Could you tell me what you'll do? 2. I would love it. I would need it by tomorrow. 3. We'd have to do this faster. There will be a problem here. 4. Many people would not take a bath (bañarse) very frequently in the 19th century. 5. I'd like to go fishing. Would you like to go with me? 6. Could you help me, sir? 7. He was probably listening to music. Perhaps he likes it. |
V |
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1. ¿Podría/Pudiera Ud. decirme lo que hará? / ¿Podrías/Pudieras decirme lo que harás? / ¿Me podrías decir...? 2. Me encantaría. Lo necesitaría para mañana. 3. Tendríamos que hacer esto más rápido. Habrá un problema aquí. 4. Mucha gente no se bañaba con frecuencia en el siglo XIX. 5. Me gustaría ir a pescar. ¿Quisieras acompañarme? 6. ¿Podría/Pudiera Ud. ayudarme, señor? 7. Estaría escuchando música. Tal vez le guste. |
Hay is expressed in these tenses with the future or conditional of haber in the 3rd person singular:
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No habrá problemas en el país. Si hubiera más educación, habría menos guerras. |
There won’t be any problems in the country. If there were more education, there would be fewer wars. |